想學會大提琴，首先要立下恒心，學任何技能沒有恒心是不行的。然后找一個專業的大提琴老師，不是那種社會上隨便說自己什么考級多少級的就能教學，最低要求是各綜合大學音樂院系畢業的老師。再讓老師幫你買一把適合你的大提琴（身高，年齡，性別，以后是否打算從事專業學習方向），如果只是想租一把琴或者借來隨便拉，那還是不要學大提琴了，因為大提琴很難。

還有就是自身的條件，不一定要胳膊很長或者手臂很長，但是手掌還是不要過小，左手小拇指不要太短。所有拉琴超過十年的人，左手都會比右手大一圈。再就是老師根據教材來教你了，一般都是每周一次課，每節課45分鐘到一個小時不等。

上完課回家就要開始練琴咯，初學者每天盡量保證練琴總時間在一個小時以上，可以不用一次練一個小時，每次練15分鐘或者半個小時，就像少吃多餐一樣。多加訓練才是學會大提琴的基本操作。

大提琴的基礎訓練：

一、大提琴因渾厚豐滿的音色,成為管弦樂隊中重要的復雜情感的表現載體,從16世紀以來,就受到包括莫扎特、貝多芬在內的國內外音樂大師們的青睞,琴身為木制結構、琴弦為金屬絲、琴弓為馬尾。從大提琴的分類來看,按照適用對象不同,被分為普及琴、學生琴、學習琴和大師琴。在音樂普及率逐步提高的當下,大提琴學習者也越來越多,大提琴作為藝術類技術性較強的門類,在學習過程中基礎訓練成為影響學習者學習效果的關鍵。因此大提琴學習中的基礎訓練,強化基本功訓練是首要解決的問題。在大提琴的基礎訓練中,包括了學習姿勢訓練、持琴訓練、右手學習技巧訓練、左手學習技巧訓練等等。本文將重點探究正確的持琴對強化大提琴的基本功的作用,并探究如何才能進行持琴的重要訓練。

二、常見的錯誤持琴表現從很多大提琴學習者的表現來看,進行大提琴基礎訓練時,常有錯誤的表現,這種錯誤的學習如果長時間存在,將會對將來的大提琴學習造成很大的影響。因此要充分認識到錯誤表現,注意避免。總的來看,常見的大提琴持琴錯誤表現有兩個層面:

1、思想上大提琴基礎訓練,一般是學習者最初接觸大提琴時就會接受的學習,這是強化大提琴學習者基本功的重要訓練,從持琴教授來看,是在第一、二節課就會接觸到。因此,很多學習者在進入后面的大提琴學習學習之后,就會忽略持琴的正確性把控,尤其是在很多人進入到大提琴具體曲目學習表演學習階段,就把學習的重心放到了曲目學習上,從而忽略了對正確持琴的堅持。再加上很多老師,沒有經常對學生強調正確持琴對學習大提琴的重要性,因此,鮮有人能夠長期的保持正確的持琴。錯誤的持琴訓練觀念,不僅會讓大提琴學習時忽略正確持琴對學習曲目表現的重要性,也會讓學習者形成不好的學習習慣[3]。

2、實際操作中雖然每個大提琴學習者,都會接受持琴訓練,但是正確到持琴要求卻不是每個人都能夠堅持貫徹的。從實際操作層面來看,大提琴持琴的錯誤表現主要有:一是沒有控制好座椅的位置,過高或者過低的座椅高度、座位的合適度等都影響持琴的正確性;二是對大提琴的長度、琴腳長度沒有準確的把控,很多人在學習大提琴時,沒有對大提琴的構造、大小、性能等有充分的認識,從而沒法正確的持琴;三是練習者對持琴練習操作不當,如在學習時,兩肩沒有保持端正,目光向下看大提琴,肘向內,按弦手勢不對等等。實際持琴中存在的錯誤,都是對正確學習曲目的障礙,可能在學習較為簡單的曲目時,沒有任何問題,但是在接觸到較為復雜的曲目時,持琴錯誤將無法完成學習。

三、基礎訓練是掌握基本功的最重要途徑,大提琴基礎訓練中,持琴是最基本、最簡單的練習,但是卻非常重要、非常緊迫的,不僅是對于學習者日后的大提琴訓練,更是能夠提高對作品的掌控力。從目前很多大提琴學習者的持琴訓練來看,在持琴的高度、人坐椅子的姿勢、距離、持琴的習慣等都存在著不同程度的陋習,這將會是影響大提琴學習的決定性因素。因此,進行大提琴基礎訓練,要把持琴作為基本功訓練,要在思想意識上加以重視,要按照正確的姿勢來進行操作,做到以正確的持琴訓練來保證大提琴學習。